徐老师

一天，区域游戏进行时，手工区的孩子们正在画森林，我走过去一看，发现闽闽的森林画的很丰满，还添画了一些小动物，心想：等一下要把他的画贴在展板上展示，再表扬他一番。可当我转了一圈再回到手工区时，不禁大吃一惊，闽闽那张画上的森林已经“面目全非”了，只见画面已被红色的油画棒涂成了一片片的火红色。我感到非常惋惜，但理智告诉我，这时候我首先应了解他的想法。于是我问他：“你的画为什么涂上一大片红色呀？老师都看不到树和小动物了。”他指着画回答道：“老师，这些红色都是火，大森林不小心着火了，到处都是火，小动物也被火烧死了。”我听了很惊奇地问：“森林为什么着火呀？”他认真地说：“老师，你不知道吗？现在电视上经常放到森林着火的。我想一定是小动物在玩火，不小心把树点着了，所以森林就着火了小动物也被烧死了。”我听了恍然大悟，原来一张看似乱七八糟的画却蕴涵着如此奇特的想象。

可以说，聆听了闽闽的童画故事，给了我很大的触动，我不仅感受到孩子想象力的神气美妙与丰富多彩，也深切体会到我们不能用成人的眼光去评价、揣摩孩子的作品。我庆幸自己没有草率地干涉孩子的想象、创造。在素质教育的今天，我们更应该重视孩子能力的培养，特别是创造力的培养，而想象力作为创造的基础，就显得更为重要了。我们要多多聆听这一类的童画故事。